14-03-2019 11:40

Вехи истории школы-интернат

Начало 20-х годов: эпидемии, голод, массовые перемещения населения, потеря родителей – всё это последствия Империалистической и гражданской войн. Число бездомных детей – 4-6 миллионов человек. Не обошла эта проблема и южные районы, 19 марта 1920 года на территории нашего Новокубанского района окончательно устанавливается Советская власть.

На окраине хутора Ковалёвского располагалось бывшее имение Грамотина. Именно здесь 18 апреля 1923 ода открывается детская трудовая  сельскохозяйственная коммуна. С мая 1923 года в честь выдающегося советского дипломата Вацлава Вацлавовича Воровского трудовая коммуна названа его именем.

Неоценимый вклад в создание новой сельскохозяйственной коммуны и спасение детей-сирот внёс наш земляк Пётр Петрович Беличенко. Он лично определил в детский дом более 82-х детей и его по праву можно считать одним из первых основателей трудовой сельскохозяйственной коммуны.

На первом этапе на содержание детей средства не выделялись,  поэтому все дети и сотрудники трудились на землях и подсобном хозяйстве, выращивали урожай, кормили животных. Часть продуктов оставлялась для пропитания, другая часть реализовывалась. За вырученные деньги покупалась одежда, обувь, постельные принадлежности, мебель, учебники, стройматериалы. В школу коммунары ходили в хутор Ковалёвский, где заканчивали 2-4-е класса, впоследствии продолжали жить и работать в коммуне в х. Ковалёвском, уходили служить в Красную армию.

В 30-40-е годы: жизнь в детском доме постепенно налаживалась, воспитанники, как и все советские дети, стремились получить образование.

По воспоминаниям Андрея Гавриловича Макаровского, который проработал в детском доме с 1932 по 1971 год. К 40-м годам детский дом им. В.В. Воровского имел крепкую материальную базу, сплочённый детский коллектив и коллектив сотрудников.

С началом Великой Отечественной войны мирная налаженная жизнь была прервана: многие сотрудники и старшие воспитанники ушли на защиту Отечества. Опять, как и в 20-е годы,  в детском доме настали тяжёлые времена. Однако коллектив сотрудников и воспитанников продолжали не только трудиться и учиться, но и радушно принимали эвакуированных детей-сирот. Так, в 1942 году из блокадного Ленинграда в Ковалёвский детский дом  прибыло 72 ребёнка, потерявших своих родителей. Несмотря на сильное истощение, болезни, все блокадные дети остались живы, получили образование, стали полноценными   гражданами нашего общества.

Как и вся советская страна, воспитанники детского дома с радостью встретили День Победы. Несмотря на все проблемы послевоенного времени, жизнь была налаженной, благодаря помощи государства, самоотверженному труду коллектива, сотрудников и воспитанников. по-прежнему действовало подсобное хозяйство, обрабатывались земли, благоустраивалась территория, реконструировалось жильё и подсобные здания.

в детском доме функционировали Пионерская и Комсомольская организации, различные кружки и спортивные секции, воспитанник направлялись для лечения и отдыха  в санатории Черноморского побережья.

На разных этапах детским домом руководили самоотверженные, преданные своему делу руководители: 40-е годы – Заритовская Н., послевоенные годы – Куликов Д.И., 1951-1956гг. – Симоненко И.Г., 1956-1961гг. – Шехватов, 1961-1967гг. – Капитонов И.Е., 1967-1969гг. – Бычков Н., 1969-1974гг. – Капитонов И.Е., 1974-1987гг. – Ющенко А.Н., 1987-1990гг. – Дусенко М.Н., 1990-1995гг. – Притула В.П., 1995-2000 гг. – Жиденко В.И., 2000-2001гг. – Шевелев В.А., 2001-2005гг. –Курбатов В.Д., 2005-2007гг. – Татаринцева Э.И., 2007 год и по настоящее время Бурдина О.Н. Каждый из директоров, возглавляемые ими педагогические коллективы и сотрудники сделали немало в укреплении материальной базы, совершенствовании учебно-воспитательного процесса, трудовом и патриотическом воспитании, вложили частичку своей души в воспитание достойного гражданина нашего общества. Значительно укрепилась материальная база, активизировалась учебно-воспитательная работа под руководством Капитонова И.Е. и Ющенко А.Н.

За эти годы укреплялась материальная база детского дома: в 1956 году построен 2-х этажный саманный спальный корпус, в 1958 году – проведено электричество. В 1963 году построена столовая, столярная  мастерская, в 1974 году проведён газ, в 1979 году построен клуб в 1980 году – новый 2-х этажный спальный корпус, в 1986 году – 12-квартирный жилой дом для сотрудников, в 2000 году – новый банно-прачечный корпус, оснащённый современным оборудованием.

В настоящее время школа-интернат имеет хорошую материально-техническую, учебно-воспитательную и медицинскую базу, ведётся ремонт и реконструкция спального корпуса, школьных зданий, столовой и кастелянной.

До 1983 года в детском доме обучались и воспитывались дети-сироты без отклонений в интеллектуальном и физическом развитии. За этот период более 2000 тысяч воспитанников получили путёвку в жизнь, обрели своё место и внесли свой вклад в развитие народного хозяйства нашего района, края и государства.

С сентября 1983 года детский дом им. В.В. Воровского решением Краснодарского крайисполкома был реорганизован в Новокубанскую вспомогательную школу-интернат для детей-сирот. Учреждение поменяло профиль обучения, медико-психологического сопровождения, но по-прежнему воспитывает и даёт путёвку в жизнь детям-сиротам.

С ноября 2001 года Новокубанская вспомогательная школа-интернат переименована в Новокубанскую специальную (коррекционную) школу-интернат, а  2006 году школа-интернат получила название –Государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без  попечения родителей, специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с отклонениями в развитии VIII вида с. Ковалёвского Краснодарского края.

Сегодня педагогический коллектив и сотрудники школы-интерната под руководством директора Бурдиной Ольги Николаевны делает всё, чтобы максимально приблизить условия жизни,  обучения и воспитания детей к домашним. В настоящее время более 40 воспитанников определены в приёмные семьи, под опеку и патронатное воспитание. Внесены коррективы в Устав школы-интерната и в недалёком будущем наше образовательное учреждение станет своеобразным центром подготовки  родителей, где учащиеся будут получать образование, психолого-медико-педагогическую помощь, а их родители – квалифицированные консультации педагогов, психологов, медицинских работников  и социальных педагогов по вопросам воспитания, социальной адаптации своих детей в условиях современной жизни.